https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1lawkpWi3rAEvtGR5Qs8UTwlNbTQ&ll=42.049069540291164%2C2.261933500000004&z=17
dijous, 4 de juny del 2026
diumenge, 19 d’octubre del 2025
Projecte Magrana: Banda Sonora per al Mecanoscrit del segon origen de Manel de Pedrolo
A l’assignatura de català, durant el primer trimestre del curs, hem estat estudiant la literatura a través d’un projecte anomenat Viatge rima amb aprenentatge. Hem conegut com la literatura ens transporta a altres mons i ens convida a reflexionar sobre la nostra realitat.
Aquest treball forma part del projecte Magrana, una iniciativa que busca representar les obres literàries de manera creativa i dinàmica. En el nostre cas, hem escollit l’obra Mecanoscrit del segon origen de Manuel de Pedrolo per la seva rellevància dins la literatura catalana, on ens planteja reflexions profundes sobre la supervivència, la humanitat i el futur del planeta.
Hem volgut donar-li una nova perspectiva treballant la part creativa i musical. La idea principal era realitzar un pòdcast, combinant la contextualització i l’anàlisi del llibre amb fragments narratius i una banda sonora original. Martí i Roger
Podeu escoltar el podcast en aquest enllaç:👇
https://drive.google.com/file/d/1D5DWWLRO3I93f55GIa-E2BgChRjgOyfD/view?usp=sharing
dimarts, 23 de setembre del 2025
Inici de curs, invitació a la lectura.
Aquest curs ja no entraré a les aules, m'he jubilat, però això no em priva de seguir convidant els alumnes a llegir i a gaudir de la lectura.
Bon curs!
dimarts, 10 de juny del 2025
4t SO G1 Tanquem recitant poemes
Improvitzant i tancant curs, l'últim dia de classe 4t G1
De Salvador Espriu: Assaig de càntic en el temple,
de vegades és necessari i forçós ...
De Ma Àngels Anglada: Sarajevo, No sé jugar amb màscares amics...
De Maria Mercè Marçal: Vuit de març
Improvitzant i tancant curs, l'últim dia de classe 4t G2
* 4t SO G2
Tancament i resum de 4t Llengua i Literatura
Durant aquest curs hem realitzat tres viatges:
El primer viatge ha estat a través de les paraules de diversos autors dels textos del dossier "Viatge rima amb aprenentatge" i de la lectura de Les aventures d'Ulisses, adaptació de l'Odissea d'Homer a càrrec de Rosemary Sutcliff. Aquest viatge no ha estat només de lectura sinó també de continguts relacionats amb la Literatura de Viatges i dels conceptes bàsics que ens han acompanyat durant tot el curs: recursos literaris, aspectes formals i estructurals de la literatura, i no ens oblidem dels tòpics literaris.
Hem visualitzat una pel·lícula basada en la novel·la de Lewis Carroll Alícia al País de les Meravelles
I per acabar aquest bloc vàrem realitzar un projecte Magrana, Magrana de viatge on un els alumnes podien escollir una obra i una metodologia de treball (artística, digital, audiovisual, etc...) per donar a conèixer el contingut de l'obra escollida.
El segon viatge que hem realitzat ha estat a través dels textos dùn dossier de literatura amorosa Amor, Amor on el tema de l'amor i de l'amistat ens ha portat també a llegir Terra Baixa d'Àngel Guimerà i a relacionar els continguts i els tòpics d'aquesta literatura des dels trobadors, Ausiàs March fins a Guimerà. I en aquest viatge hem reconstruït la cronologia de la literatura catalana.
I no ens oblidem del viatge a Barcelona al teatre Victòria per veure el musical Mar i Cel de la companyia Dagoll Dagom 😀
El tercer viatge ha estat sobre la literatura i la història, amb el dossier de textos La petjada de les lletres a la història: Primo Levi, Pere Quart, Salvador Espriu...Però, no només la literatura sinó també el cinema ha deixat i deixa una empremta inesborrable sobre la memòria històrica que no s'ha de perdre mai per saber qui som i d'on venim. Hem començat amb la pel·lícula la Llista de Schindler dirigida per Steven Spielberg. I no ens ha donat per gaire més😞...
Hem conegut personatges que no s'oblidaran fàcilment: Gilgamesh, Enkidu, Aquil·les, Ulisses, Penèlope, Circe, Nausica, Tirèsies, Virgili, Sísif, Tàntal, Prometeu, Píram i Tisbe, Tirant i Carmesina, Plaerdemavida, Dante, Manelic, Marta, Sebastià, Alícia i Absolen, la reina roja, entre molts d'altres.
Salut! i continueu viatjant pel mar de les lletres i en aquest viatge, com homo viators que som, no us oblideu de portar sempre un bon llibre.
dijous, 29 de maig del 2025
Discurs de comiat als alumnes de 2n de batxillerat 2025
Cada curs, un departament pedagògic de l'escola s'encarrega de preparar un discurs per al comiat dels alumnes de 2n de batxillerat. Aquest any, ha estat el departament de filologia que, amb molta il·lusió, ha dedicat aquestes paraules als alumnes i a les seves famílies:
dimecres, 28 de maig del 2025
Última classe a Batxillerat, comença el compte enrere per a la jubilació
Avui he fet l'última classe, comença el compte enrere, exàmens, reunions, comiats, notes, avaluacions, ... tot serà molt vertiginós. Gràcies per aquest moment!
dilluns, 19 de maig del 2025
El peix Nicolau i la literatura de la transformació
El tema de la transformació a la Literatura
1. Rondallari català i universal
La transformació és una metàfora del canvi vital, intern o social:
En Kafka, és el símbol d’una vida que ha perdut sentit: la transformació és inexplicable, angoixant i irreversible.
En la literatura clàssica i renaixentista, representa el pas a un altre estat d’ésser, sovint amb un component religiós o estètic.
En la literatura popular, és una eina de justícia o d’equilibri moral dins un univers clarament estructurat.
1.1 El mirallet de la serp
El mirallet de la serp Una vegada era un pare que tenia tres filles, i va haver d’anar a bateig, i els va dir: —¿Què voleu que us porti? La més gran va dir: —Un vestit. La mitjana: —Unes arracades. I la més petita: —Una rosa. Se’n va anar i va comprar el vestit i les arracades, però es va descuidar la rosa. Passa per un jardí i va pensar: —Per una rosa no em diran res. Hi entra i cull la més bonica que va veure. Encara no la va haver collida, li surt una serp; diu: —¿Per a qui és, aquesta rosa? Diu: —Per a la meva noia petita, que me l’ha encomanada. Diu: —Si no em portes la noia, et prendré la rosa i te’n recordaràs. El pare, si us plau o per força, li va haver de portar la noia, i quan la serp la va tenir li va demanar per casar-se amb ella. La noia, que no, que no s’hi volia casar; però la serp tant va perfidiar, que a l’últim li va dir que sí. La noia li va demanar que la deixés anar a casa seva a despedir-se, i la serp li va dir que ja hi podia anar, però que no trigués gaire. Li va dar un mirallet; diu: —Té, quan vulguis saber lo que faig, mira el mirallet. Se’n va i entre unes coses i unes altres hi va estar una setmana, sense recordar-se de mirar el mirallet, que ni sabia on era; però el va trobar, va mirar i va veure que la serp s’acabava de morir. Corrents se n’hi torna, i la serp li va dir: —Si no ens casem de seguida, jo em moriré. I es van casar llavores; i es va girar la noia i veu que la serp era un príncep, i van viure feliços.
P. Bertran i Bros, El rondallari català (p. 63-64)
1.2 El peix Nicolau
2.- Ovidi: Les metamorfosis: Dafne i Apol·lo, Píram i Tisbe i Filemó i Baucis
3.- Renacimiento (s.XVI) Garcilaso de la Vega
SONETO XIII
4.- Mercè Rodoreda: Conte “La Salamandra”
5.- Desmitificació amb “Gregor” de Quim Monzó
diumenge, 18 de maig del 2025
dimarts, 1 d’abril del 2025
Segimon Serrallonga
En aquesta càpsula de vídeo trobareu una breu biografia del poeta Segimon Serrallonga acompanyada de la lectura d'alguns dels seus versos. La realització d'aquesta producció ha estat a càrrec d' Alana Agustí de 1r de batxillerat amb la complicitat del seu pare com a lector.
Com el mateix poeta escrivia: "No direm res, i ho direm tot." Amb aquestes paraules l' Alana ens convida a conèixer la vida i la poesia de Serrallonga i ens anima a seguir descobrint la seva obra, un llegat que encara ressona avui.
#SegimonSerrallonga #LiteraturaCatalana #poesiacatalana
Subscriure's a:
Missatges (Atom)