dilluns, 25 de juny de 2018

Llegir o no llegir, aquesta no és la qüestió.



  Si aquest estiu us ve de gust llegir, trieu i remeneu, aneu a les llibreries, a les biblioteques, seguiu, a través de les xarxes socials, algunes llibreries que ofereixen els seus aparadors virtuals a Instagram o seguiu Què llegeixes? una pàgina web molt activa pensada per a un públic de 17 a 90 anys. ;D
  També podeu donar una ullada al bloc stMConfabulant, on alguns alumnes durant el primer trimestre van recomanar algunes lectures.

  Seria molt interessant poder compartir les vostres lectures i recomanacions a través d'un comentari, en aquest mateix post. Podem generar un feedback, molt enriquidor. Per part meva em comprometo a respondre. ;D
BONES VACANCES!!

Els meus punts febles d'ortografia.

Ortografia Interactiva - Reforç

Alguns de vosaltres ens heu demanat enllaços per a reforçar els punts febles d'ortografia. Com que cadascú té unes característiques diferents i, a més, heu anat anotant, durant el curs, les vostres errades més freqüents, us recomanem que aneu directament per aquestes. 

Aquí teniu els enllaços:


CATALÀ
http://exerciciscatala.cat/

CASTELLÀ
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/


diumenge, 24 de juny de 2018

Multilingüisme i literatura a 4t ESO

   En Dragos Vlad ha escollit els versos Què desitjo per a tu, dolça Romania del poeta nacional romanès Mihai Eminescu per llegir-nos-els en romanès i en català. Ens ha fet una presentació i ens ha comentat el valor que tenen aquest versos. Hem aprofitat per comparar els versos d'Eminescu amb l'Emigrant de Mossèn Cinto Verdaguer que comencen amb "Dolça Catalunya/ Pàtria del meu cor/  Escolteu-lo en aquest enllaç:

o en aquest reproductor:



L'Ayoub Benali, també va voler presentar algun poeta del seu país i va triar un fragment en llengua àrab del Collaret del colom d'Ibn Hazm. També el podeu escoltar en aquest enllaç:
o en el reproductor:






dimarts, 5 de juny de 2018

Dos poemes més de Ma Àngels Anglada

Epigrama a l'antiga per a una tomba d'Algèria 
i
Làpida i Afrodita 

Biblioteques al front al discurs de Quim Monzó

Aprofitem l'actualitat tot caçant-la al vol com vàrem fer el mateix matí que es va donar a conèixer  que Quim Monzó  havia obtingut el Premi d'Honor de les Lletres Catalanes.https://silviacaballeria.blogspot.com/2018/03/quim-monzo-premi-dhonor-de-les-lletres.html 

 Ahir, es va celebrar la cerimònia oficial i en les seves paraules d'agraiment va fer referència al bibliobús i a les biblioteques al front.

Aquí teniu el fragment extret de la Vanguàrdia d'avui:
Ara farem un flaixbac. Quan anava a aquell bibliobús aparcat al bell mig de la plaça de Sants no sabia que la idea de crear-ne havia nascut amb la Mancomunitat. Tampoc no sabia que va ser la Generalitat de l’època republicana qui els va consolidar. Ni que l’últim viatge que va fer un d’aquests bibliobusos (el que subministrava llibres al front de guerra) va tenir lloc el 23 de gener del 1939, quan les tropes de Franco estaven a punt d’entrar a Barcelona. Dins del bibliobús hi anaven Mercè Rodoreda, Joan Oliver, Francesc Trabal i Armand Obiols. Cap a l’exili. Que, per comptes de proveir de llibres els ciutadans, un bibliobús servís per portar escriptors a l’exili és un retrat nítid del que ha viscut el país al llarg de la història, i del que viu encara ara. Tant de bo mai més s’hagi de fer servir un bibliobús perquè les persones (siguin escriptors o no) puguin fugir de la injustícia, l’opressió i la tirania”, va acabar.

dimecres, 30 de maig de 2018

Biblioteques al front - FIL twitter

Compartim amb vosaltres el fil de twitter, d'abans d'ahir 28 de maig, sobre les biblioteques des dels anys de la Mancomunitat(Noucentisme) fins la Guerra Civil.

divendres, 25 de maig de 2018

Literatura Catalana de Postguerra i l'exili


LITERATURA CATALANA DE POSTGUERRA 
(Apunts ppt: https://silviacaballeria.blogspot.com.es/2013/06/literatura-de-postguerra-catalunya.html )


Corrandes d'exili. Joan Oliver
Recitades per l'autor:


Cantades per Lluís Llachhttps://www.youtube.com/watch?v=nuO0Vxstnkk

ÀNIMES NAVEGABLES -Xavi Sarrià Homenatge a les 500.000 persones que van travessar els Pirineus entre gener i febrer de 1939 fugint de la repressió franquista.



Vam escapar amb la nit a les butxaques
paisatges ocres el primer sol a les cares
fugint de casa amb les mirades foradades
tractant de refugiar-nos més enllà de les muntanyes

Vam trobar un lloc on protegir les esperances
llavis tallats les paraules cansades
les flames baixes cremaven els nostres marges
penjaven les promeses entre les branques trencades

Vam batallar per començar a sentir-nos lliures
cada vegada que ens tornava un cru somriure
cosint ferides sota les robes humides
rosegant un tros de pa i unes olives partides

Vam tancar els ulls sota el cel cobert d'estreles
el vent gelat eixugava llàgrimes velles
un bosc callat el cel immens negre i morat
i el teu foc que escalfava el meu cor esgotat
Vam somiar amb la lluna cavant riberes
als pits oberts de les nostres vides enceses
guiant la fúria que ens brollava imparable
i feia dels nostres cossos ànimes navegables

Vam despertar bruts i amagats enmig de l'alba
m'acariciaves els cabells molls de rosada
i mig adormida em repeties en veu baixa
el meu cor és ta casa, el meu cor és ta casa

Vam trobar el mar pels camins que eviten pobles
bancals de pedres que baixen des de les llomes
sendes trencades quatre pins entre les roques
una platja daurada on vam soterrar les hores

Vam caminar amb el fred tallant les galtes
una llum pàl·lida ens seguia a totes bandes
penya-segats mossegats per les ventades 
la sal enramada a les àncores llunyanes

Vam desitjar capgirar el cel sobre les aigües
construir un món sense fronteres ni gàbies
trencar cadenes ser nosaltres les cisalles
alliberar les penes amb crits com punyalades

Vam caure morts com el sol de la vesprada
arrecerats en una cova foradada
una foguera una frase esculpida
hui és el primer dia de la nostra vida


Com plora el mar. Joan Dausà 
 Com plora el mar
Com plora el mar
Com plora el mar
Com plora el mar

Quan veu un cos que cau,
un altre cos que cau
i la mort amb gust de sal
s'escola gola avall
i el fons els peixos corglaçats
imploren pietat 
i Neptú impotent abaixa el cap,
fa tant de mal però és llei de mar.

No entenc aquests humans
No entenc aquests humans
No entenc aquests humans
No entenc aquests humans
No entenc aquests humans
No entenc aquests humans
No entenc aquests humans
No entenc aquests humans
No entenc aquests humans
No entenc aquests humans

Com plora el mar
Com plora el mar
Com plora el mar

I les balenes que tants cops va dibuixar
se l'emporten quan ja tot ha passat
i el mar és un mirall 
i es fa un silenci llarg,

i blau.

Aquest post ens servirà per llegir i entendre els poemes de l'antologia dels autors: 
Màrius Torres, Bartomeu Rosselló-Pòrcel, Carles Riba, Clementina Arderiu, Salvador Espriu, Agustí Bartra, Pere Quart, Rosa Leveroni i Miquel Martí i Pol 



dimarts, 22 de maig de 2018

Censura al museu

  1.- Fes un resum del curt a partir d'aquests referents: 
On passa l'acció
Quan, en quin moment del dia 
Qui protagonitza la història
Què passa tot tenint present l'acció: plantejament, nus i desenllaç
Per què (explicació raonada dels fets)

2.- Escriu un altre títol que sigui original i divertit. 
3.- Creus que l'art s'ha de censurar? Justifica la teva resposta. 
4.- Inventa't un final ben diferent. 

(ATENCIÓ: per a la redacció d'aquest qüestionari cal que tinguis present les correccions dels textos anteriors per tal de millorar i vèncer els teus errors ortogràfics o de coherència i cohesió)

diumenge, 29 d’abril de 2018

JOAN VINYOLI. VENT D'ARAM




1.- Llegiu la biografia de Joan Vinyoli i preneu notes per fer-ne el perfil biogràfic, oralment, a l'aula, aquest dimecres (dia 2 maig) 

http://joanvinyoli.cat/portal/biografia2/146-any1914






2.- Sobre Vent d'aram. Vídeo necessari i essencial sobre el llibre. Preneu apunts 



3.- Sobre Vinyoli: http://magpoesia.mallorcaweb.com/vinyoli/sobrelapoesia.html
4.- Textos: http://catalaalcata.blogspot.com.es/2017/03/joan-vinyoli-vent-daram-1976-vuit-poemes.html

dilluns, 9 d’abril de 2018

BALL ROBAT, Joan Oliver

Recull de les piulades entre alumnes de 2n de batxillerat de Sant Miquel dels sants de Vic i de l'Escola Virolai de Barcelona. Fundació Trams.

diumenge, 8 d’abril de 2018

El gènere memorialístic i l'scrapbooking

Gènere Memorialístic
  • Narracions que a partir de la memòria tenen la intenció de no oblidar quelcom, tant si és un fet o esdeveniment llunyà o proper en el temps. Per tant, quan la persona que ha viscut els fets i els descriu ja està creant literatura memorialística. 
Finalitat
  • Convertir l'experiència viscuda en testimoni i en històra, la història personal. 
Tipus:
  • Diaris
  • Dietaris 
  • Quaderns de viatges
  • Autobiografia
  • Epistolaris....
Característiques
  • Escrits en primera persona (del singular o del plural)
  • Utilització de diferents temps verbals: temps passat i també el present
L'scrapbooking 
És un mètode per conservar històries personals i familiars en forma de fotografiesmitjans de comunicació impresos, i records en àlbums decorats. 
L'scrapbook és el terme anglès per definir un llibre de retalls, és a dir, la tècnica de personalitzar àlbums de fotografies.
El scrapbook o scrapbooking consisteix en multitud de processos creatius com retallar, enganxar o el collage per crear una composició de memòries i records mitjançant les teves fotografies. Aquest divertit passatemps de decorar s'aplica també a cartes, a poemes, a invitacions o a tot allò que et proposi la teva imaginació. Partint de simples fotografies, es revaloren els records amb ornaments de tot tipus (adhesius, botons, cintes, papers especials, flors seques, rebladures, ...) i diversos estils, des del més sofisticat fins al més senzill, depenent del gust personal.

 ACTIVITATS
1.1 Escriu la definició dels diferents tipus de gèneres memorialístics.
1.2 Redacta una conclusió sobre què tenen en comú i de diferent aquests gèneres.
2. Realitza una autobiografia amb el mètode scrapbooking. (extensió 5 pàgines mínim)  

dissabte, 31 de març de 2018

Piulem Poesia @SomLesMiles i @Cims_Solitaris

  Des del primer trimestre d'aquest curs, els alumnes  de Literatura Catalana del Col·legi Sant Miquel dels Sants  i de l'Escola Virolai de Barcelona, a través de twitter, intercanvien postals literàries,  fan suggerències, recomanacions i expressen la seva opinió sobre les obres que estan llegint.
En aquest cas, compartim les piulades poètiques dels versos de Poema de la Rosa als llavis de Joan Salvat-Papasseit. Si voleu conèixer la seva activitat podeu seguir el seu compte de Twitter: 
#Aprendre-Compartint #HumanitatsSantMiquelDelsSants 

dimecres, 21 de març de 2018

BALL ROBAT JOAN OLIVER

1.- TEMARI DE LES PAU:
BALL ROBAT
Joan Oliver i Pere Quart
Producció literària de l'autor (gèneres)
El teatre: trajectòria, etapes, models.
La Comèdia burgesa, el teatre compromès, crítica social.
El teatre com a fenòmen social.
Obra original i traduccions.
Ball Robat: datació, context, origen narratiu "Escena d'alcova", Estructura dramàtica. Els personatges: les tres parelles. Caracterització personal i social. El món interior dels personatges. Sentit del títol. El conflicte plantejat i el desenllaç. Temàtica: amor, felicitat, frustració, atracció, el pas del temps. Paraula i Acció. 

2.- Enllaços útils: 
2.1 Entrevista de Montserrat Roig a Pere Quart / Joan Oliver 
http://www.rtve.es/alacarta/videos/personatges/arxiu-perso-joanoliver/3829398/
2.2 Documental TV3
http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/viure-i-escriure/joan-oliver-i-pere-quart/video/3584730/
2.3 Recull de tots els enllaços i ampliacions
https://litcatalanabat.wordpress.com/2018/01/19/joan-oliver-ball-robat-1954/


dissabte, 10 de març de 2018

Poemes escrits per dones i recitats per alumnes


-->
 La setmana passada @LesMiles em van proposar fer un petit recital de poesia escrita per dones. 
   La proposta consistia en seleccionar les poetes i els poemes que els agraden i els llegirien divendres dia 9 de març (perquè el dia 8 no tenim classe). 
  I així ho vàrem fer ahir. Aquestes són les poetes que varen triar: 

 La  temàtica va ser ben variada:
La violència de gènere, el cos i els estereotips, el compromís polític i social, la vellesa, el Carpe Diem, l’amor,

La llengua de recitació també va ser diferent: català-castellà i anglès
 Aquí teniu algunes imatges a l'aula i al passadís de l'escola on tenim pósters amb poemes d'autors catalans:





divendres, 9 de març de 2018

La Vida es Sueño de Calderón de la Barca (fragmento)


  1.  Concretar el argumento de la obra (lugar de la acción, personajes, acción, estructura de la obra, temática)   https://es.wikipedia.org/wiki/La_vida_es_sue%C3%B1o
  2. Leer en voz alta la primera estrofa de este fragmento y recitar de memoria las tres últimas estrofas del monólogo de Segismundo. Aquí tenéis un modelo de recitación que os puede ayudar:  https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Segismundo.ogg
  3. Escribir qué relación temática hay entre esta obra y  Sueño de una noche de verano de W.Shakespeare que hemos leído en clase.  (En grupos de dos, debatid y llegad a una conclusión por escrito. Utilizad el prólogo del libro en donde encontraréis información sobre el tema del sueño)
                                Para el lunes 19 marzo 2018 representación en la sala de actos.                   
                                                                       
                                                                             SEGISMUNDO
Es verdad, pues: reprimamos
esta fiera condición,
esta furia, esta ambición,
por si alguna vez soñamos.
Y sí haremos, pues estamos
en mundo tan singular,
que el vivir sólo es soñar;
y la experiencia me enseña,
que el hombre que vive, sueña
lo que es, hasta despertar.

Sueña el rey que es rey, y vive
con este engaño mandando,
disponiendo y gobernando;
y este aplauso, que recibe
prestado, en el viento escribe
y en cenizas le convierte
la muerte (¡desdicha fuerte!):
¡que hay quien intente reinar
viendo que ha de despertar
en el sueño de la muerte!

Sueña el rico en su riqueza,
que más cuidados le ofrece;
sueña el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
sueña el que a medrar empieza,
sueña el que afana y pretende,
sueña el que agravia y ofende,
y en el mundo, en conclusión,
todos sueñan lo que son,
aunque ninguno lo entiende.

Yo sueño que estoy aquí,
destas prisiones cargado;
y soñé que en otro estado
más lisonjero me vi.
¿Qué es la vida? Un frenesí.
¿Qué es la vida? Una ilusión,
una sombra, una ficción,
y el mayor bien es pequeño;
que toda la vida es sueño,
y los sueños, sueños son.


dimecres, 7 de març de 2018

QUIM MONZÓ, PREMI D'HONOR DE LES LLETRES CATALANES 2018


Ens alegrem del premi!!
   Per celebrar-ho, amb els alumnes de 4t ESO i 2n de Batxillerat llegim i escoltem el discurs a la Fira del llibre de Frankfurt 2007.
  I si voleu recuperar la narració:  A les portes de Troia, que vàrem llegir oralment, el primer trimestre, aquí teniu l'enllaç en aquest mateix bloc: 
http://silviacaballeria.blogspot.com.es/search?q=Monz%C3%B3
El discurs, en pdf i en vídeo:
https://www.vilaweb.cat/media/attach/vwedts/docs/discursinaugural.pdf




👉Copieu un parell de frases o algun fragment que us hagi sorprès o que considereu que és digne de ser llegit i recordat per la seva significació. 

dilluns, 5 de març de 2018

CINEMA A L'AULA: ELS PLANS i EL PUNT DE VISTA



És important tenir clar quins plans i quins punts de vista aplicarem a la nostra producció audiovisual. 
 Aquí teniu un parell d'enllaços molt útils.




TIPUS DE PLANS
http://www.xtec.cat/~egarci20/projecte/plans.htm

PUNT DE VISTA
http://www.xtec.cat/~xripoll/llum.htm

STOPMOTION- TIPOLOGIES


Què és Stop Motion?


   Stop Motion és una tècnica d'animació que consisteix en aparentar el movimient d'objectes estàtics a través d'una successió d'imatges fotografiades. 
   Hi ha però tipologies diferents, aquí en teniu un enllaç:
 
http://stopmotionedu.blogspot.com.es/2014/11/tipos-de-stop-motion.html


Vegeu un exemple, excel·lent, d'uns alumnes de 4t ESO que van utilitzar aquesta tècnica per tal de reproduir l'última part de l'Infern de Dante Alighieri

diumenge, 14 de gener de 2018

EL POEMA DE LA ROSA ALS LLAVIS

🎼Cançoner

  • EL DESIG I EL CONVIT
Quina grua el meu estel 
  • COLLITA DE FRUITS-2 
Si la despullava, Ulls clucs, Visca l’Amor, Blanca Bruna

👉Apunts de suport


diumenge, 7 de gener de 2018

JOAN SALVAT-PAPASSEIT

Reportatge al Edu3.cat sobre l'autor i la seva obra 
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=27601&p_ex=Salvat-Papasseit&p_amb=4842

Edu3.cat


Jaume Aulet, expert en poesia catalana del segle XX,  ens parla de l'autor i la significació de la seva obra a En Guàrdia Catalunya Ràdio 
http://www.ccma.cat/catradio/alacarta/nom-programa/Joan-Salvat-Papasseit-(lletres-6)/audio/848080/#

LES VEUS DE JOAN SALVAT-PAPASSEIT
Trenta anys de vida per fer d'agitador de les paraulesi els seus poemes encara amb la mateixa intensitat. Presenten els versos amb veus dierses, perque l'estil de Joan Salvat-Papasseit ens permet dir-lo i estimar-lo en llenguatges musicals diferenciats. Programa realitzat i presentat per Carmina Malagarriga 
http://www.ccma.cat/catradio/alacarta/veus-salvat-papasseit/les-veus-de-joan-salvat-papasseit/audio/863228/